El trabajo de los alumnos de la escuela Mariano Moreno y del taller 11 de Septiembre obtuvo el tercer puesto en el II Foro Argentino de Docentes Innovadores que se realizó en Buenos Aires

Chicos Viales es una iniciativa que surgió hace cinco años como respuesta a inquietudes de alumnos de la escuela primaria Mariano Moreno sobre los accidentes de tránsito. Hoy el proyecto creció, incorporó a los alumnos del taller 11 de Septiembre, y fue reconocido a nivel nacional por su compromiso e innovación. El lunes pasado, los docentes responsables de la propuesta disertaron en el marco del II Foro Argentino de Docentes Innovadores y obtuvieron el tercer puesto entre más de 390 trabajos de toda la Argentina.
Del encuentro que se realizó el lunes en las instalaciones del Inet (Instituto Nacional de Educación Tecnológica) reunió a los 10 mejores trabajos publicados en el sitio web docentesinnovadores.net. En la oportunidad los educadores de diferentes puntos del país explicaron sus trabajos y cómo utilizaron las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para motivar a sus estudiantes, documentar y difundir la labor concretada.
El trabajo santafesino consistió en diferentes acciones de concientización que los alumnos realizaron con el objetivo de prevenir accidentes de tránsito y promover el respeto de las normas viales. El evento estuvo organizado por Microsoft y Educ.ar con el apoyo del Ministerio de Educación de la Nación.
“Durante la jornada cada grupo expuso el trabajo por el que había sido seleccionado detallando de qué manera habíamos aplicado las nuevas tecnologías en las actividades y su difusión. Luego de todas las disertaciones se hizo una premiación en la que obtuvimos el tercer lugar. Pero, realmente, para nosotros el premio ya era estar entre los 10 seleccionados”, dijo el docente Pablo Crippa a Diario UNO y destacó que el reconocimiento renovó las ganas de seguir trabajando.

Una labor motivadora
La propuesta Chicos Viales surge hace cinco años y tiene como objetivo capacitar a los estudiantes sobre la importancia del respeto de las normas viales y promover el efecto multiplicador que pueden generar los niños al llevar el mensaje a la comunidad en la que viven.
“Estamos desde 2005 con el proyecto de educación vial. A medida que pasaron los años y pudimos llevar el trabajo en el aula al resto de la escuela y después a la comunidad en general fue tomando relevancia y sumando protagonistas”, contó Pablo Crippa y agregó: “De esa manera se transformó en un proyecto que da muchas satisfacciones cuando vemos que hay cambios de comportamiento en la población frente a las normas de tránsito y prevención de accidentes”.
Para la participación en el II Foro Argentino de Docentes Innovadores el aspecto más relevante de la propuesta fue la vinculación con las TIC a lo largo de la labor con los estudiantes. “Los chicos son nativos digitales y tienen un manejo innato de esas herramientas. Por lo tanto, fueron utilizando esos recursos para dar a conocer y documentar el proyecto”, manifestó el docente.
Y agregó que en principio utilizaron las herramientas multimediales como las filmadora, con la que hicieron más de 100 videos, sacaron más 1.500 imágenes de cada etapa del trabajo y utilizaron mp3, mp4 y mp5 y computadoras y notebooks.
“Además las redes sociales nos ayudaron a dar difusión al trabajo y a contactarnos con alumnos, docentes, padres y personas de otros lugares que se interesaron en la propuesta. Entonces pudimos conformar una gran comunidad”, añadió.
Sobre el interés que generaron las TIC en los chicos, indicó: “Creo que en este momento el uso de esas herramientas digitales es el gran motivador para los estudiantes. Además si no fuese por su uso, el trabajo no sería reconocido en todos los ámbitos en los que fue difundido y tener el apoyo de la comunidad educativa”.
Por último, en relación a aquellos educadores que aún tienen cierto recelo de las tecnologías, Crippa indicó: “Lo primero que deben comprender los docentes es que en realidad las nuevas tecnologías no vinieron a suplantar el rol del docente en el aula. No podemos negar su existencia, está entre nosotros y los chicos lo tienen incorporado. Tenemos que apropiarnos de esos conocimientos para hacer las clases más interesantes. Creo que en esta época es fundamental usar las tecnologías”.