La escritora María del Carmen Villaverde presentó su último libro que realizó junto con la Facultad Regional Santa Fe de la Universidad Tecnológica Nacional. En diálogo con la autora, contó sobre su nuevo trabajo

Hace unas semanas la profesora y escritora local María del Carmen Villaverde de Nessier presentó un nuevo libro dedicado a los niños: Buen Día Lagunita, el número 25 de sus producciones.
Éste completa la trilogía de cuentos para niños de su autoría ilustrados por grandes pintores santafesinos, y es el nuevo título de la Serie Mares de la Facultad Regional que la autora está realizando de manera conjunta con la UTN.
En el concurrido acto de presentación, realizado en el Centro Cultural Municipal, participaron Beatriz Bolsi de Pino, presidenta de la Sade Santa Fe; Danilo Doyharzábal, presidente de la Asde, y el ingeniero José Carrera, de la Facultad Regional Santa Fe de la Universidad Tecnológica Nacional, editora del libro.
Además, alumnos de la Escuela Arnoldo Janssen de Santa Fe, cuya biblioteca lleva el nombre de la autora, que actuaron presentando un breve video y contando un cuento de Villaverde.
En diálogo con Escenario para Diario UNO, María del Carmen Villaverde de Nessier y el secretario de Extensión Universitaria, Cultura y Asuntos Institucionales de la UTN, José Santos Carrera, hablaron sobre la realización de este trabajo, la aplicación de éste en el Jardín Maternal de la UTN y la idea que se tiene de rescatar la linda costumbre de que los padres, los tíos, los abuelos, acerquen a sus chicos a los libros.

—¿Cómo inicia esta idea?
Villaverde: Surgió de una idea que tenía desde que fundé el Departamento de Literatura Infantil en la provincia, que era destacar los cuentos salidos de un concurso nacional de cuentos para niños ilustrados por grandes pintores realizado en el año 78. Se realizó el certamen y uno de los primeros premios lo ganó Jorge Burguener, que luego ilustró el segundo libro de esta serie.
De allí quedó la idea de que había muchos cuentos míos que podían ser ilustrados por grandes autores. Entonces le propuse esto a la Universidad Tecnológica, como inquietud para compartir y lo tomaron muy bien. Es el ingeniero quien debe hablar de esto, ya que es quien está al frente de esta movida expresiva.
Carrera: Bueno en la Universidad tenemos un Jardín Maternal, y es allí donde radicamos el interés en tener libros de este tipo. El primero de la serie con autoría de María del Carmen fue ilustrado por el arquitecto Francisco Puccinelli, un conocido acuarelista santafesino; el segundo por Burguener y el tercero por Juan Arancio, también un personaje muy reconocido.
El jardín de la UTN tiene niños desde los 45 días de vida hasta los tres años de edad, de manera que aún no leen, pero estamos tratando de que se conviertan a futuro en lectores. Les hicimos una biblioteca para que ellos retiren los libros y los papás se los lean, hasta que una vez que ellos aprendan vuelvan a tomar esos libros para hacer su propia lectura.
—Por eso las ilustraciones ayudan mucho en esa primera etapa de introducción a los libros.
Carrera: Claro, las ilustraciones son fundamentales. Al ver el dibujo los niños se imaginan a la perfección qué es lo que se les está diciendo. Así que para su interpretación, son fundamentales.
Villaverde: En el caso del primer libro, Un Barco con Anteojos, se cuenta la historia de un barquito abuelo. Entonces se habla de los abuelos, y lo que dice este barquito es que no quiere estar abandonado y que quiere seguir andando. Y el ilustrador, que fue muy famoso en Francia y en un montón de lugares, lo toma tan perfecto que acompaña bárbaro el hilo. Aunque la historia es cortita, te deja una idea profunda.
En el caso del tren, Tragaluz Mutido, la tapa y contratapa tiene un tren ilustrado que va de una a la otra y no se corta. Entonces la idea es lo largo que es ese tren, todo lo que transporta éste y lo importante que es no perderlo. Y éste incluye también el juego de los sonidos con onomatopeya: el traka traka, el chu chu. El mismo nombre del cuento, Tragaluz Mutido, es un invento de palabras. Los chicos inventan palabras, especialmente entre los dos y los tres años cuando empiezan a hablar, y ésas son para ellos. Son de su mundo personal, que los padres interpretan. Entonces aquí se juega con eso. Y en este último libro, Buen Día Lagunita, se toma nuestra realidad litoraleña y por eso el ilustrador es alguien que tomó siempre en sus dibujos, la cuestión de nuestra cotidianidad, que es el litoral.
Por eso están el zorro y el tigre: el zorro es nuestro personaje típico y el tigre es el visitante, que viene y no sabe casi nada de la llanura local. Por eso la idea profunda es que los que vivimos en un lugar debemos conocerlo bien, para podérselo traspasar a los que no viven por aquí. Y el lema de todos estos trabajos es partir de lo cercano para después universalizar.

—Además de acercarlos a la lectura, ¿cómo puede participar cada niño de la historia?
—Cada uno de los libros es un cuento corto, en donde juega mucho el espacio para que el niño se meta en él.

—Puede ser además dibujando...
—Claro, tienen toda una página de espacio. Si ellos son poseedores del libro, que es la idea de que cada uno tenga uno, que en ese espacio el niño sienta que está dentro de la historia. Entonces toda la serie tiene estos espacios, el primero en azul, el segundo en amarillo y el tercero en verde, respondiendo cada color más o menos a los textos, y cada página tiene una ilustración. Además cada edición tiene información sobre los autores, en caso de que a los papás les quieran contar a los chicos y para que los conozcan.
Carrera: Queremos que se interioricen con ellos. En el caso de Juan Arancio, tenemos en el jardín varios cuadros de él, para que los chicos vayan viendo a los niños de la costa que por ahí no los conocen. Entonces en esta posibilidad ellos van tomando contacto con su lugar.

—¿Cómo es que se realizó el trabajo de unir las ilustraciones al texto?
Villaverde: Cada ilustrador tomó el texto y realizó sus dibujos. Por eso el texto debe estar orientado al “qué queremos”. Después lo ve el ilustrador y éste se motiva para ilustrarlo. Él debe tener una sensibilidad de captación, que cada uno logró en esta trilogía, que puede continuar y no quedar sólo en tres ediciones, y por eso surgieron estos dibujos tan atractivos que cada libro posee.

—¿La serie está destinada a un público de niños que esté dentro de esa franja de edad que me nombraste, o es más amplia?
Carrera: La idea es que los niños del jardín maternal, lo van a leer a través de sus padres, y después con el tiempo sacarán de sus bibliotecas la edición, y volverán al libro recordando. Es para más chicos, para el primer ciclo de la educación, para darle una cabida. Generalmente tenemos un momento de origen, pero no sabemos cuándo termina el interés exactamente, eso no se puede medir. Entonces no habría un límite de edad. Así como la gente grande hoy encuentra los libros de su infancia y piensa: “Mirá ése es el cuento de Caperucita”, y recuerdan y lo miran y demás.
Villaverde: Claro, porque la memoria en ese momento es muy pura. Entonces todo lo que les damos en esa etapa, se graba profundamente en ellos, ya que no tienen mucho para retener. Entonces eso queda y lo importante es la recuperación de esa memoria.
Nosotros estamos realizando además una investigación, en forma conjunta con equipos de otros países también, que se basa en el Rescate de la Lengua Materna, o sea la primera lengua nuestra, con la que empezamos a hablar.
Carrera: Estamos intentando rescatar una linda costumbre que es la de que los padres, los tíos, los abuelos, le lleven los libros a los chicos, los acerquen. Es lo que buscamos por lo menos con los niños de nuestro jardín.
—La gente que esté interesada en esta serie, ¿la puede encontrar a la venta?
Villaverde: Ése es un proyecto sin fines de lucro, pero están disponibles a través de la Universidad. Es con fines de difusión el proyecto.
Carrera: Pero si alguien los necesitara, puede llamar al jardín maternal de la UTN a los teléfonos 460-1579/2390, interno 223.