Esta asociación civil está conformada por profesionales y miembros de la comunidad ligados a la educación de niños y jóvenes con autismo o trastornos similares. Un espacio para la integración

La Asociación Civil Servicio Especializado en Atención a la Diversidad Sead; está conformada (desde 2008) por familiares, profesionales y miembros de la comunidad ligados a la educación o rehabilitación de niños y jóvenes con autismo, TEA (Trastorno del Espectro Autista) o TEG (Trastorno Generalizado del Desarrollo), con o sin Patologías Asociadas.
Habiendo observado que en algunos casos, si concurren a una institución especial, una vez alcanzados los límites de permanencia en la misma, no existe ninguna entidad que brinde lo que ellos necesiten, se conformó la asociación civil.
El autismo es un trastorno que involucra problemas en la cognición, la interacción social y la comunicación por parte de quien la presenta. Generalmente, estos problemas se manifiestan en la infancia y están asociados con intereses y comportamientos limitados o repetitivos que duran toda la vida.
El servicio que el equipo de profesionales realiza ayuda a poner en práctica intervenciones terapéuticas, educativas, conductuales, para hacer frente a los déficit derivados del autismo y así mejorar y maximizar el potencial socio /afectivo de las personas que presentan este trastorno.

Desarrollo manual
La intervención presenta, como objetivo principal, la integración familiar y de los contenidos educativos y comunitarios que interrelacionan con él, no olvidando priorizar la autonomía y el desarrollo del menor, y el respeto por los derechos humanos. La resolución subraya también que la Convención de los Derechos del Niño estipula el derecho de los menores discapacitados a disfrutar de una vida plena y digna.
 Ángel Riviere decía que “la educación es, en la actualidad, el tratamiento fundamental y más efectivo del autismo”, considerando que la educación no sólo complete al niño en sí mismo, sino también a su familia, educadores, profesionales y a la comunidad en general.
Es crucial considerar un marco curricular apropiado que considere todos los agentes educativos y las características individuales de cada niño con TGD.
Por lo tanto, el programa educativo debe ser único e individual para las características de cada alumno, trabajando en grupos pequeños, facilitando y apoyando la percepción y la transferencia del aprendizaje del niño. Por consultas o más información llamar al: 4555796.